ISSN: 2390-0598
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Título:

La biblioteca escolar, epicentro de la investigación en comunidad

Autoría Barrera Díaz, Jairo Andrés
Fecha de publicación: 2014/08/22
Resumen:

Pensar el escenario de la Biblioteca Escolar como un espacio dinámico de formación, generador de comunidades sociales, investigativas, innovadoras y críticas, fuente de material de trabajo para los estudiantes, docentes, directivos y demás miembros de la comunidad educativa que pertenecen a las instituciones educativas.

Centro para la formación en el conocimiento, la cultura, los derechos humanos y su mediación con la comunidad educativa (estudiantes, docentes, administrativos, padres de familia y docentes directivos) que cuente con las herramientas y la documentación necesaria para desarrollar actividades de enseñanza y de aprendizaje, así como la formación de comunidades investigativas mediadas por los discursos cultural e histórica y articulada por las TIC. Lo anterior, sin duda se ha convertido en el interrogante y potenciador que intenta responder este artículo.

Se presenta por lo tanto un proyecto experimental que se desarrolla en la Biblioteca Escolar del colegio Eduardo Umaña Mendoza de la localidad quinta de Usme y con este su apuesta frente a la formación de comunidades investigativas desde las TIC.

Presentando así al lector un diseño metodológico logrado en cuatro acciones y estrategias que vinculan la lectura, la oralidad, la escritura, los diferentes saberes que las escuela proyecta en sus recorridos académicos y pedagógicos y que finalmente están pensadas para fortalecer, dinamizar y transformar las comunidades hacia una mirada investigativa de sus territorios, memorias y liderazgos.

Palabras Clave: Biblioteca Escolar, lectura, escritura, oralidad, comunidad e investigación.

Colaborador: Colegio Eduardo Umaña Mendoza
Secretaría de Educación de Bogotá SED
Palabras claves:
URI: http://repositorio.bibliotic.info/spip.php?article213
Derechos: CC by-nc-sa
Colección : Memorias de Bibliotic 2014.
Documentos:
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