ISSN: 2390-0598
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Título:

Análisis de la idoneidad de la virtualidad en los recursos con fines educativos y de difusión del conocimiento. Caso de estudio aula virtual en vacunas.

Autoría Alvarez, Ivet
Araujo, Juan Carlos
Bouza, Jesús
Calero, Romel
Guzman, Maria
Licea, Ernesto
Macias, Yaidelin
Fecha de publicación: 2015/09/11
Resumen:

Los entornos virtuales ofrecen la posibilidad de crear complejas redes altamente interactivas donde se reúnan varios recursos destinados a formar y compartir el conocimiento. Tal es el caso de la Red Latinoamericana de Información Científico-Técnica en Vacunas, la cual incluye recursos como la Biblioteca Virtual en Vacunas, un Aula Virtual y una revista especializada. Sin embargo, existen pocos estudios que reporten las experiencias de los usuarios ante estos tipos de interacción y su opinión sobre el uso de estos tres tipos de recursos con fines formativos. Este trabajo tiene como objetivo analizar la idoneidad de la virtualidad de los recursos con fines de educativos y de difusión del conocimiento. Se discute la funcionalidad de los cursos desarrollados en la plataforma Moodle y se evalúan las limitaciones percibidas tanto por alumnos como profesores para su uso. En este análisis, se aplicó una encuesta a la población de alumnos que han cursado estudios en el “Aula Virtual”. Se midieron las interacciones que se produjeron entre profesores y alumnos, así como la calidad del diseño de los cursos. Entre las técnicas de análisis, se empleó además el estudio de las trazas (registros de accesos al sistema automatizado Moodle por los estudiantes). Entre los resultados más interesantes está la alta importancia que se le otorga al especialista de información como mediador entre los diversos tipos de recursos, así como al uso de la enseñanza virtual para eliminar las fronteras del conocimiento.

Palabras claves:




URI: http://repositorio.bibliotic.info/spip.php?article219
Derechos: CC by-nc-sa
Colección : Memorias de Bibliotic 2015.
Documentos:
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